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Freischaffende Logopädinnen, die im Kanton Freiburg tätig sind, bieten Ihnen an, Themen aufzugreifen, die für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Kindertagesstätten und/oder Eltern von Kindern, die diese besuchen, interessant und herausfordernd sind und Fragen aufwerfen. Zum Beispiel: Unterstützung von Kommunikation und Sprache von Kleinkindern im Alltag; Prävention des Bildschirmkonsums und möglicher Auswirkungen auf die Sprach- und Kommunikationsentwicklung; Begleitung der oralen und ernährungsbezogenen Entwicklung; etc. In Form von Kursen, Workshops, Austausch oder Elternabende FR, DE, zw

Avez-vous parfois l’impression que les enfants ne vous écoutent pas et de devoir répéter souvent les mêmes choses ? Il y a une explication toute simple à cela et surtout… une technique pédagogique merveilleuse qui permet d’y remédier ! Ateliers (1h30), formations en présentiel (dès 3h) ou e-learning, choisissez la formule qui vous convient. Vous découvrirez des outils éducatifs avérés et de nombreuses idées d’activités (0 – 4 ans) qui vous permettront d’enrichir votre pratique professionnelle et de développer l’autonomie, l’écoute, la concentration et le plaisir d’apprendre des enfants.

Cette formation vise à comprendre le fonctionnement d’un enfant avec un trouble du déficit de l’attention et les difficultés qu’il peut rencontrer en milieu d’accueil collectif. Elle vise aussi à développer une posture pédagogique pour accompagner les enfants avec un TDAH et les soutenir dans leur autorégulation.

Les formations sont créées selon les demandes du terrain selon les ressources disponibles (l’espace d’un colloque ou une journée pédagogique) et les objectifs visés.

Der Kurs soll den Berufsbildner-innen die Möglichkeit geben, sich über ihre ersten praktischen Erfahrungen nach der Einführung der neuen Dokumente im Jahr 2021 und der Umsetzung in PiA-PeF auszutauschen und die wichtigsten Funktionen des Programms zu wiederholen.

L’analyse de pratiques professionnelles sont un outil précieux pour les équipes éducatives qui veulent dézoomer, agrandir leur angle de vue, s’extraire du « faire » pour observer le « pourquoi » et le « comment ». En dézoomant, on voit apparaître des éléments invisibles à l’œil nu : des croyances, des schémas récurrents, des hypothèses de compréhension moins visibles et des pistes d’intervention.

Les analyses de pratiques sont proposées sur le modèle du G.E.A.S.E et peuvent être du domaine de la prise en charge des enfants, de la relation avec les familles ou du fonctionnement d’équipe.

Supervision professionnelle individuelle
Supervision d’équipe ou de groupe interprofessionnel
Analyse des pratiques professionnelles
Petite Enfance – Travail social – Handicap

La formation « Empathie » vise à éveiller la conscience des schémas mentaux, jugements et étiquettes que l’on (s’)impose dans nos relations. Elle propose aux participants une compréhension des fondements biologiques, psychologiques et relationnels de l’empathie, ainsi que des outils pratiques pour mieux observer et maîtriser leurs jugements afin d’améliorer leur capacité empathique. Destinée à tous les professionnels en contact avec des enfants, elle se base sur des exercices individuels et collectifs, issus de situations concrètes, pour renforcer des relations authentiques au quotidien.