Home

Cette formation est destinée aux formateur-trice-s en entreprise ou futur-e-s formateur-trice-s. Le cours doit permettre l’appropriation des outils de suivi et d’accompagnement des personnes en formation, ainsi que de transmettre des pistes applicables dans la pratique pour leur utilisation.

Cette formation sensibilise les professionnels de l’enfance au développement langagier et communicationnel des enfants, dès le plus jeune âge. Elle présente les étapes clés du développement typique, des outils d’observation et de repérage de signaux d’alerte, et propose des pistes concrètes pour accompagner au quotidien enfants monolingues et allophones, via ateliers pratiques, vidéos et ressources pédagogiques, afin de favoriser leur communication et leur réussite future.

Cette formation aborde l’accueil et l’accompagnement des stagiaires en structures d’accueil pré- et parascolaires. Elle propose des repères pour préparer l’arrivée des stagiaires, définir des objectifs individualisés selon le type de stage et organiser le suivi sur une période donnée. Les participants réfléchiront au rôle de référent·e de stage et construiront des outils concrets favorisant un accompagnement structurant, rassurant et adapté aux besoins du stagiaire comme de l’institution.

Le cours doit permettre de comprendre ce qui perturbe la communication, ce qui occasionne tensions et insatisfactions et réduit la portée de ce que l’on souhaite transmettre à l’apprenti-e. Le/la participant-e doit pouvoir comprendre comment la personnalité de l’autre et son intérêt pour ses besoins, entre autres, peuvent lui permettre de maintenir un lien et de « parler la même langue ».

Pensée comme un espace de formation, d’échange et de mise en réseau, elle s’adresse principalement aux professionnels des structures d’accueil de la petite enfance fribourgeoises (directions et équipes éducatives), ainsi qu’aux élus cantonaux et communaux. Elle offrira aux responsables politiques et institutionnels des repères clairs concernant les enjeux de qualité, de financement et de gouvernance, et contribuera à faire émerger une vision partagée à l’échelle cantonale, dans un contexte marqué notamment par l’élection récente de nouveaux conseillers communaux.

Objectifs :
Comprendre les différentes formes de cannabis et le processus d’addiction
Connaître des manières d’agir dans les situations de consommation
Analyser des situations vécues • Expérimenter des outils pour les jeunes et leurs parents

Intervenant·e·s
Valmir Selimi, travailleur social de rue et intervenant dans le dispositif d’indication «addiction» pour mineur·es
Catherine Dorthe, chargée de prévention spécialiste de la thématique du cannabis et membre de la plateforme cannabis du Groupe romand d’études des addictions (GREA)

Module 1: Intégrer le développement psycho-sexuel du jeune enfant en milieu socio-éducatif. Entre propreté et intimité. Atelier orienté davantage sur la théorie.
Module2: D’où viennent les bébés ??? » et le jeu du docteur : quels outils pédagogiques pour accompagner les enfants dans leur développement psycho-sexuel en crèche ? Atelier orienté vers la pratique éducative.
Formation sur deux soirées. Participation demandée pour les deux modules.