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Cette formation vise à développer l’intelligence émotionnelle des enfants et des adultes afin de mieux comprendre, exprimer et réguler les émotions. Elle aborde le fonctionnement des émotions dans le cerveau, leur intensité chez l’enfant, l’impact du stress et les particularités de l’hypersensibilité. À travers des apports théoriques ciblés et des outils pratiques, les participants apprendront à accompagner les émotions de manière bienveillante, à favoriser l’autonomie émotionnelle des enfants et à instaurer un climat propice au bien-être, à l’apprentissage et à des relations harmonieuses.

La formation a pour objectif de comprendre l’intérêt de signer avec les bébés, d’apprendre comment introduire les signes dans sa pratique professionnelle et comment intégrer les parents dans la pratique, apprendre un vocabulaire d’une quarantaine de mots et apprendre des comptines et histoires à signer.
Le module 3 permet d’étayer le vocabulaire et les comptines appris au module 1 et 2, d’adapter, de créer davantage de de comptines et d’adapter des histoire signées.
Il faut avoir suivi le module 1 et 2 pour suivre le module 3.

Cette formation, sur 2 demi-journées (jeudi 21 mai 2026 10:55-14:25 et mardi 9 juin 2026 10:55-14:25) vise à acquérir des connaissances sur les enjeux des écrans aujourd’hui et développer son pouvoir d’agir face à cette thématique, par des analyses de situations concrètes, des échanges entre professionnel·les et la découverte d’outils simples et ludiques à utiliser dans le quotidien avec les collègues de travail, les enfants et leur famille.

Découvrir le projet Expéri-mange, qui donne des outils pratiques et simples pour aborder une multitude d’enjeux autour de l’alimentation avec les jeunes: le comportement alimentaire, le goût, la sensation de satiété, les régimes, la publicité, le lien au corps, la jungle des produits industriels, etc.
Ces outils, testés auprès de jeunes, seront expérimentés tout au long de la journée par les participant·es.
(le classeur Expéri-mange est compris dans le prix de la formation).
Marilyne Seydoux-Perroud BSc HES-SO Nutrition et
diététique
Catherine Dorthe chargée de prévention REPER

Cette formation s’adresse aux professionnels de la petite enfance confrontés aux difficultés liées aux repas (refus de manger, sélectivité alimentaire, dégoût) et aux habitudes de succion (pouce, sucette). Animée par des logopédistes, elle propose des repères sur le développement oral et alimentaire de l’enfant, aide à identifier et comprendre les manifestations de troubles de l’oralité, et offre des supports concrets. Les participants réfléchiront à des pistes de soutien applicables au quotidien en structure et à des outils pour sensibiliser les familles.

Le cours abordera la question de la résiliation ordinaire et immédiate, de la protection contre les congés (résiliation abusive, résiliation en temps inopportun), des situations particulières (accord de résiliation, abandon d’emploi), ainsi que le thème de la maladie ou de l’accident durant le délai de congé. Le cours sera ponctué d’exemples et de cas pratiques.

Ce cours doit permettre de mieux comprendre les réactions émotionnelles de son apprenti-e, le rôle de ces émotions, de découvrir les besoins auxquelles elles sont associées et d’expérimenter quelques outils pour une meilleure gestion de ses propres émotions.
Il doit donner des outils pour aider l’apprenti-e à décrypter ses réactions, leur donner du sens et répondre aux besoins de manière ajustée.