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Les objectifs de la formation sont: identifier les buts de l’observation pédagogique, identifier les complémentarités et les différences entre la perception et l’observation, transmettre de manière professionnelle une observation à la famille et à l’équipe éducative, comprendre les différentes formes de jugement, adopter un langage professionnel, mettre en place des stratégies d’observation selon la/les dimensions du développement de l’enfant observé-e.

Faites-vous partie de ces personnes qui reçoivent trop de mails, qui sont sans cesse dérangées par le téléphone et interrompues par leurs collègues, qui sont en charge d’innombrables projets et font face à d’incessantes demandes? Avec tant de sollicitations, rester efficace et tenir les échéances relève du défi.
Lors de cette formation orientée pratique, vous apprenez à identifier les facteurs de stress, puis à relâcher la pression en 2 minutes. Puis vous passez en revue les techniques pour améliorer votre efficacité et découvrez les meilleures méthodes pour gérer votre temps et vos priorités.

Découvrir les phases du développement de l’enfant mises en évidence par Maria Montessori et savoir comment accompagner l’enfant dans son quotidien en utilisant des techniques pédagogiques adaptées et en lui proposant des activités qui correspondent à ses phases de développement. Découvrir des idées d’activités qui aident notamment les enfants à devenir autonomes dans les activités de la vie quotidienne et qui développent les prérequis nécessaires aux apprentissages scolaires tels que la concentration, la persévérance, la confiance en soi, le plaisir d’apprendre, …

Cette formation offre des clés théoriques et pratiques pour promouvoir une alimentation saine et un accompagnement bienveillant des enfants de 0 à 4 ans. Elle aborde les besoins nutritionnels par tranche d’âge, avec des recommandations concrètes, des exemples de menus et de collations adaptés au quotidien en crèche. Elle propose également des stratégies éducatives pour accompagner les enfants lors des repas, gérer les comportements à table et favoriser une relation positive avec la nourriture, en tenant compte de l’hypersensibilité sensorielle. Des apports en neurosciences et des outils concre

Thèmes traités: Urgences les plus fréquentes chez les enfants, signes alarmants chez les enfants, schéma ORA, danger, alerter, évaluation selon le triangle pédiatrique, particularités anatomiques, détresse respiratoire : obstructions des voies respiratoires par un corps étranger, faux-croup, convulsion fébrile, réactions allergiques, traumatismes (blessures à la tête, brûlures/ébouillantage, hémorragie externe, petites plaies), douleurs abdominales (vomissements, diarrhée, intoxications), Système cardio-vasculaire : circulation et état de conscience, BLS-AED-SRC bébé/junior.

Cette formation explore l’impact de la surexposition aux écrans sur le développement de la communication et du langage chez les jeunes enfants. À partir de recherches actuelles, elle propose de mieux comprendre les liens entre usages numériques et développement langagier. Elle permet aux professionnels de la petite enfance d’affiner leurs observations, de renforcer leur rôle de prévention et de disposer de repères pour sensibiliser les familles, afin de soutenir un développement communicationnel et langagier harmonieux dans un monde hyperconnecté.

Cette formation vise à développer l’intelligence émotionnelle des enfants et des adultes afin de mieux comprendre, exprimer et réguler les émotions. Elle aborde le fonctionnement des émotions dans le cerveau, leur intensité chez l’enfant, l’impact du stress et les particularités de l’hypersensibilité. À travers des apports théoriques ciblés et des outils pratiques, les participants apprendront à accompagner les émotions de manière bienveillante, à favoriser l’autonomie émotionnelle des enfants et à instaurer un climat propice au bien-être, à l’apprentissage et à des relations harmonieuses.