Home

Verstehen der Entwicklungsphasen von Kindern (0–6 Jahre)
Kenntnis der Kinderrechte
Bedürfnispyramide
Basis-Kenntnisse in der Bindungstheorie
Erkennen und verstehen von individuellen Bedürfnissen anhand von Entwicklungstabellen

Buben* werden im pädagogischen Alltag häufig als „auffällig“, „störend“ oder „herausfordernd“ beschrieben. Solche Zuschreibungen greifen jedoch oft zu kurz, da sie individuelles Verhalten isoliert betrachten und gesellschaftliche Geschlechterkonstruktionen ausblenden.
Das Seminar geht davon aus, dass „Bubensein“ kein natürliches Verhalten ist, sondern im Sinne von Doing Gender sozial hergestellt wird. Männlichkeitsvorstellungen beeinflussen, wie sich Buben* verhalten, wie sie wahrgenommen werden und welche Handlungsspielräume ihnen offenstehen.

Der Kurs richtet sich an Mitarbeitende von Tagesschulen, die als Betreuende arbeiten und noch über keine pädagogische Grundausbildung verfügen. Neben der Vermittlung von Grundlagen der Pädagogik, der Entwicklung des Kindes und der Gesprächsführung zielt der Kurs auf die Stärkung der Sicherheit in der Arbeit mit Kindern.

Formation en collaboration avec Collective Intersections (inscription jusqu’au 30 septembre, nombre limité à 15 personnes)
Objectifs :
– Sensibiliser les professionnel·les de la petite enfance aux thématiques du racisme et
des autres formes de discrimination.
– Identifier et comprendre des problématiques liées à la diversité et au vivre-ensemble
au sein de structures d’accueil extrafamilial dans le canton de Fribourg.
– Élaborer les outils nécessaires pour analyser les incidents, identifier les bonnes
pratiques et développer des stratégies de collaboration.

Le cours doit permettre d’identifier l’impact de la charge mentale dans la fonction de FEE et de développer des stratégies pour la gérer, avec les outils adaptés, afin d’éviter la surcharge. En effet, la fonction de FEE s’ajoute aux autres tâches professionnelles et augmente la charge mentale déjà présente.

Cette formation est destinée aux formateur-trice-s en entreprise ou futur-e-s formateur-trice-s. Le cours doit permettre l’appropriation des outils de suivi et d’accompagnement des personnes en formation, ainsi que de transmettre des pistes applicables dans la pratique pour leur utilisation.

Rassismus beschränkt sich nicht auf das Verhalten Einzelner, sondern prägt gesellschaftliche Strukturen und Denkweisen. Oft werden Ungleichheiten unbewusst reproduziert, beeinflusst durch historische Entwicklungen wie Kolonialismus, Versklavung und die Schoah. Was bedeutet das für Schule und Unterricht? Wie spiegeln sich rassistische Muster in Lehrmitteln wider und wie wirken sie auf Schüler:innen? In diesem zweiteiligen Workshop setzen Sie sich mit Rassismus in Schule und Lehrmitteln auseinander und stärken durch Selbstreflexion Ihre antirassistische Handlungskompetenz.